Špeciálna základná škola, Jesenského 13, Šurany

 

 

 

 

 

 

 

PLÁN PRÁCE VÝCHOVNÉHO A KARIÉROVÉHO PORADENSTVA

  ŠK. ROK 2024/2025

 

 

 

 

 

 

 

 

 

     V školskom roku 2023/2024 sme plnili úlohy výchovného poradenstva v oblasti výchovy, vzdelávania a profesijnej orientácie, úlohy prvého kontaktu s problémovými  deťmi v škole a úlohy v oblasti prevencie delikventného a inak problémového vývinu žiakov našej školy.

 

ANALÝZA ÚLOH VÝCH. PORADENSTVA V ŠKOLSKOM ROKU 2023/2024 NA ŠZŠ V ŠURANOCH

 

V mesiaci september   som    vypracovala plán práce VP,    pripravila informácie VP na školskú internetovú stránku, doplnila evidenciu žiakov  končiacich špeciálnu školu,  vypracovala zoznam žiakov, ktorí končia povinnú školskú dochádzku    v  nižšom ako     9. ročníku,  pripravila a priebežne aktualizovala nástenku s propagačným materiálom, v programe Proforient zrealizovala prechod na nový školský rok, spolupracovala s p. Hrčkovo – usmernenia pre šk. r. 2023/2024.   V spolupráci s vyučujúcimi matematiky a slovenského jazyka a PV zabezpečila prípravu žiakov  9. ročníka na prijímacie skúšky.

Oboznámila som žiakov 8. a 9. ročníka s možnými alternatívami vzdelávania sa v OU v Nitrianskom,

Bratislavskom , Trnavskom a Trenčianskom kraji. Viedla som individuálne rozhovory s končiacimi

žiakmi  o význame vzdelania a práce a o vhodných študijných  odboroch na OU a PŠ.

V mesiaci október som  oboznámila rodičov s náplňou práce vých. poradcu, s možnosťami štúdia na  OU a PŠ ,     informovala  o študijných odboroch a termínoch podávania prihlášok,     s konzultačnými     hodinami výchovného poradcu  a  uskutočnila  individuálne rozhovory s nimi a zároveň  ich požiadala o spoluprácu.

Záujem žiakov o vzdelávanie na OU sme sa snažili zvyšovať aj súťažami rozvíjajúcimi pracovné zručnosti na tému Jesenné dekorácie.

Pracovala s problémovými žiakmi,  pozorovanie, priebežné pohovory.

V mesiaci november som na  MZ i PR informovala o žiakoch, ktorí majú výchovno - vzdelávacie problémy a oboznámila som PZ s  predbežným záujmom žiakov  9. r. o štúdiu na OU a PŠ.

 

• 2 -

 

Informovala žiakov o možnosti účasti na Dni otvorených dverí na OU a PŠ.

V novembri prebehla na škole prezentácia OU Mojmírovce.

Importovala do Proforientu anonymnú databázu pre simuláciu poradia – z internetu.

V decembri  som  opätovne  uskutočnila  individuálne  pohovory so žiakmi  9. ročníka o prípadnej

zmene záujmu o budúcu profesiu.

Naďalej spolupracovala s učiteľmi pri príprave žiakov na OU a PŠ.

Doručila zber nových informácií do príslušného ŠVS – export Proforientu.

Zrealizovali sme súťaž vo viazaní vianočných kytíc a adventných vencov.

Importovala do Proforientu anonymnú databázu pre simuláciu poradia – z internetu.

V januári som na  PR  oboznámila PZ s  predbežným záujmom žiakov  9. r. o štúdiu na OU a PŠ. Doplnenie prihlášok - polročná klasifikácia.

V mesiaci február prebiehali individuálne konzultácie v čase úradných hodín i podľa dohovoru

 s rodičmi žiakov.

Zaslala som export informácií z Proforientu do ŠVS – polročné známky všetkých končiacich žiakov.

V mesiaci marec  som so  žiakmi  nižších  ročníkov besedovala na tému riešenia problémových situácií

v škole, šikanovaní, význame vzdelávania pre ich život a výbere budúceho povolania.

Viedla pohovory s problémovými žiakmi.

Pokračovala v elektronickom spracovávaní údajov v programe Proforient  - import.

Opätovne  uskutočnila  individuálne  rozhovory so žiakmi  9. ročníka o prípadnej zmene záujmu

o budúcu profesiu. Nezáujem žiakov o vzdelanie v OU a PŠ pretrval.

V tomto  šk.  roku bola spolupráca so zákonnými zástupcami  končiacich žiakov komplikovaná,  osobne  som s  každým  zákonným  zástupcom,  prekonzultovala  výber OU, PŠ žiaľ rodičia neprejavili záujem o štúdium ich detí na OU, PŠ. 

 

 

-  3  -

 

Export informácií - stav podľa prihlášok na OU a PŠ z Proforientu do ŠVS

Referovala som o problémových  žiakoch  na MZ a PR.

Informovala o umiestnení žiakov – zaslaní prihlášok.

Importovala do Proforientu anonymnú databázu pre simuláciu poradia – z internetu.

Zisťovala som predbežný záujem žiakov 8. roč. o štúdium na OU a PŠ.

Doplnila som požadované údaje v programe Proforient.

V mesiaci jún som pripravila databázu žiakov do predbežného záujmu v programe Proforient.

Na PR informovala o konečnom umiestnení žiakov.

Pokračovala v elektronickom spracovávaní údajov v programe Proforient  -zaslanie predbežného

záujmu p. Hrčkovej s SVSPN – budúcich deviatakov končiacich v šk. roku 2024/2025.

Vyhodnotila prácu vých. poradcu na  pedagogickej rade.

 

Na   príprave   žiakov  na  budúce  povolanie  sa  aktívne  zúčastňujú  všetci  vyučujúci .  Počas  celého

edukačného  procesu využívajú výchovné ciele zamerané na výchovu k práci.

 

Rozmiestňovanie žiakov  9. ročníka:

1. Sofia Matesková - OU Mojmírovce (Palárikovo) - cukrárenská výroba

Do pracovného pomeru:

2. Štefan Horváth

3. Sára Rafaelová

4. Sebastián Lakatoš                                                                                                                                                                         

 

 

 

 

 

 

• 4 -

 

ÚLOHY  VÝCHOVNÉHO  PORADENSTVA   NA ŠK. ROK 2024 /2025

 

 

1. Oboznámenie žiakov a ich rodičov s učebnými odbormi, posúdenie záujmov a schopností žiakov

  s plným rešpektovaním diagnózy žiakov. Hneď na začiatku školského roka 2024/2025 vytipovať

  nerozhodných žiakov a zamerať sa na pozitívnu motiváciu žiakov a snažiť sa osloviť ich rodičov.

  Rozvíjať  spoluprácu  s rodičmi, zaujímajúcimi sa o dianie školy a snažiť sa získať rodičov,

  pre ktorých je spolupráca so školou záťažou.

   2. V spolupráci s vyuč. priebežne monitorovať zmeny v správaní žiakov, v prípadoch oprávneného

    podozrenia zo zanedbávania, týrania alebo v prípade účasti žiaka na šikanovaní  alebo užívaní drog

   spolupracovať s odborom soc. vecí a rodiny OÚ, CPPPaP v N. Zámkoch. Aj naďalej spolupracovať

   pri riešení záškoláctva s Mestskou políciou Šurany a pri problémoch týkajúcich sa šikanovania

   s PZ SR. Hneď podchytiť žiakov s výchovnými problémami a správne ich motivovať pre seba zmenu.

  3. Pracovať v programe Proforient – zber záujmu, doplnenie vstupných dokladov žiakov o zvolenú   

    profesiu.

 4. Poskytovať metodickú a informačnú pomoc pedag. zamestnancom a zákonným zástupcom žiakov  

    pri riešení  výchovných a vzdelávacích problémov, informovať ich o možnostiach  štúdia v OU.

 5. Pohovory so žiakmi a rodičmi o najvhodnejšom konečnom výbere budúceho povolania

    v spolupráci s triednymi učiteľmi.

 6. Doplnenie údajov do prihlášok v spolupráci s pediatrami – potvrdenie zdravotného stavu.

 7. Beseda so žiakmi nižších ročníkov ŠZŠ o riešení problémových situácií v škole, o šikanovaní,

      význame vzdelávania pre ich život a dôležitosti výberu budúceho povolania.

 8. V spolupráci s vyučujúcimi M, Sj, Pv zintenzívniť prípravu žiakov na prijímacie skúšky do OU a PŠ.

 9. Naučiť žiakov na informatike využívať internet pri hľadaní si možného zamestnania.

- 5 -

 

10. Priebežne sledovať prospech a správanie žiakov, v spolupráci s tr. učiteľmi navrhovať preradenie

     zodpovedajúcich žiakov do vyšších ročníkov.

11. V rámci profesionalizácie výchovného poradcu, zvyšovať odborné kompetencie prostredníctvom  

      Kontinuálneho   vzdelávania,  účasťou   na odborných   seminároch  a konferenciách,  činnosťou

      v stavovských organizáciách a pod.; v spolupráci s dobrovoľníckymi centrami rozšíriť si vedomosti

      o dobrovoľníctve.

12. V snahe zvýšiť záujem žiakov o vzdelávanie na OU uskutočniť  súťaže rozvíjajúce 

      pracovné zručnosti:

       Jesenné  dekorácie /T: október, Z: uč. Pv/

       Vianočné dekorácie /T: december, Z: uč. Pv/

13. Skvalitňovať profesionálnu orientáciu žiakov  nadväzovaním a prehlbovaním spolupráce a väzby

       medzi ŠZŠ, OU, PŠ a zamestnávateľmi.     

       Beseda žiakov  9. ročníka s OU Mojmírovce,  Nová Ves nad Žitavou ponuky /T: podľa ponuky/

14. Sprostredkovať prepojenie školy s poradenským zariadením a inými odbornými zariadeniami 

       zaoberajúcimi sa starostlivosťou o deti.

15. Snažiť sa , aby si žiaci osvojili znalosti a manuálne zručnosti využiteľné v ich budúcom živote

       a dokázali si uvedomiť význam učenia sa pre následné uplatnenie na trhu práce.

16. Poskytovať žiakom informácie o dobrovoľníctve, ako jednom zo spôsobov získavania a rozvoja

       nových zručností, kompetencií a skúseností, ktoré môžu prispieť  k ich informovanému

       rozhodnutiu sa pre určité povolanie alebo k výberu ďalšieho študijného zamerania.   

17. Využívať vo svojej práci elektronickú pomôcku KomposyT dostupnú na www.komposyt.sk –      

       zdroje informácií, poradenské hry.

 

 

 

  6  -

 

HARMONOGRAM  ÚLOH  NA ŠKOLSKÝ  ROK  2024/2025

 

 

September     

- vypracovať plán práce                    

- doplniť evidenciu žiakov, ktorí končia špeciálnu školu     

- vypracovanie zoznamu žiakov, ktorí končia povinnú školskú dochádzku    v  nižšom ako     9.ročníku

 - Proforient – prechod na nový školský rok

 - oboznámenie žiakov  9. ročníka o možnostiach štúdia                

 - pripraviť a priebežne aktualizovať nástenku s propagačným materiálom

 - v spolupráci s vyučujúcimi matematiky a slovenského jazyka zabezpečovať prípravu žiakov   

    9. ročníka na prijímacie skúšky

- príprava informácií VP na školskú internetovú stránku.

Október

- na prvých triednych aktívoch RZ oboznámiť rodičov o možnostiach štúdia na  OU, PŠ ,   

  informácie o študijných odboroch a termínoch podávania prihlášok a  s konzultačnými  

  hodinami výchovného poradcu /pondelok: 9:50 - 10:35, streda: 9:50 - 10:35, štvrtok: 11:40 - 12:25

- práca s problémovými žiakmi, ich evidencia a pozorovanie, priebežné pohovory

- nové i rediagnostické návrhy na vyšetrenia – CPPPaP a CŠPP

- importovať do Proforientu anonymnú databázu pre simuláciu poradia z internetu-

November

- na PR informovať o predbežnom záujme žiakov  9. r. o štúdiu na OU a PŠ

- informovať žiakov o možnosti účasti na Dni otvorených dverí na OU a PŠ

- umožniť priebežne počas roka vstup do tried pre pracovníkov OU

- na MO informovať o žiakoch, ktorí majú výchovno - vzdelávacie problémy

  -  7  -

 

December

- individuálne pohovory so žiakmi

 - spolupráca s učiteľmi pri príprave žiakov na OU a PŠ

-  doručenie zberu nových informácií do príslušného ŠVS – export Proforientu –

- importovať do Proforientu anonymnú databázu pre simuláciu poradia z internetu

Január

- na PR priebežné informácie o rozmiestňovaní žiakov

- doplnenie prihlášok - polročná klasifikácia

Február

- individuálne konzultácie v čase úradných hodín i podľa dohovoru s rodičmi žiakov

- zaslať export informácií z Proforientu do ŠVS – polročné známky všetkých žiakov

Marec

- práca s problémovými žiakmi

- importovať do Proforientu anonymnú databázu pre simuláciu poradia – z internetu

   spolupráca so zákonnými zástupcami žiakov pri podávaní  prihlášok

- beseda so žiakmi nižších ročníkov ŠZŠ

Apríl

- odoslanie prihlášok na OU a PŠ

- export informácií - stav podľa prihlášok na OU a PŠ z Proforientu do ŠVS

- informácie o problémových  žiakoch  na MZ a PR

- na PR informácia o umiestnení žiakov

- importovať do Proforientu anonymnú databázu pre simuláciu poradia – z internetu

 

 

-  8  -

 

Máj

- importovať do Proforientu anonymnú databázu pre simuláciu poradia – z internetu

- prijímacie pohovory na OU  a PŠ

- výsledky prijímacích pohovorov – 1. kolo

- zistiť predbežný záujem žiakov 8. roč. o štúdium na OU a PŠ

- doplniť kód prijatia v programe Proforient pre prijatých žiakov

Jún

- 2. kolo prijímacích pohovorov

- pripraviť databázu žiakov do predbežného záujmu v programe Proforient

- na PR – informácie o konečnom umiestnení žiakov

- zaslať do ŠVS export info – predbežný záujem 8. ročník

- vyhodnotenie práce vých. poradcu na hodnotiacej pedagogickej rade

 

 

Vypracoval: vých. poradca Mgr. R. Poneszová

Plán  výchovného poradenstva  a výchovy k voľbe povolania bol  schválený PR dňa 17.09.2024             v Šuranoch.